loading...
مشاوره درسی
سحر کاظمی بازدید : 20 شنبه 01 آذر 1399 نظرات (0)

به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، برنامه درسی دانش‌آموزان دوره‌های ابتدایی و متوسطه که فردا اول آذر از طریق مدرسه تلویزیونی پخش می‌شود اعلام شد.

کاربرگ پایه سوم

مدرسه تلویزیونی، ارائه برنامه‌های درسی از طریق سه شبکه آموزش، چهار و قرآن و معارف اسلامی است.


شبکه آموزش


آموزش درس تربیت‌بدنی ساعت ۷:۴۵ تا ۸


فنی‌وحرفه‌ای و کاردانش

کاربرگ پایه دوم


ساعت ٨ تا ٨:٣٠ دانش فنی تخصصی - رشته ماشین ابزار - پایه ۱۲ -شاخه فنی و حرفه‌ای


ساعت٨:٣٠ تا ٩ صورت‌های مالی پودمان یک - رشته حسابداری - پایه ۱۲ - شاخه فنی و حرفه‌ای


ساعت ۹ تا ۹:۳۰ شناخت مواد و مصالح - رشته نقشه کشی معماری - پایه ۱۰ - شاخه فنی و حرفه‌ای و معماری

کاربرگ پایه اول

ساعت ۲۰:۵۰ تا ۲۱:۱۵ تعمیر پیستون موتور خودرو - رشته مکانیک خودرو - پایه ۱۰ - شاخه فنی و حرفه‌ای


ساعت ۲۱:۱۵ تا ۲۱:۵۰ تعمیر سیستم اگزوز خودرو - پایه ۱۰- رشته مکانیک خودرو - شاخه فنی و حرفه‌ای

کاربرگ سوم ابتدایی

ابتدایی


ساعت ۱۰:۳۰ تا ١١:۰٠ فارسی و نگارش پایه اول


ساعت ١١:۰٠ تا ۱۱:۳۰ بازی و ریاضی پایه دوم


ساعت ۱۱:۳۰ تا ۱۲:۰۰ علوم تجربی و تفکر پایه سوم

کاربرگ دوم ابتدایی

ساعت ۱۲:۰۰ تا ۱۲:۳۰ بازی و ریاضی پایه چهارم


ساعت ۱۲:۳۰ تا ۱۳:۰۰ فارسی و نگارش پایه پنجم

ساعت ۱۳:۰۰ تا ۱۳:۳۰ علوم تجربی و تفکر پایه ششم

ساعت ۱۳:۳۰ تا ۱۳:۵۰ آموزش نوآموزان پیش دبستانی


متوسطه اول


ساعت ۱۴:۳۰ تا ۱۵:۰۰ زبان انگلیسی - (آموزش بخش آوا‌ها و حروف و بخش شنیداری درس دوم) پایه هفتم

ساعت ۱۵:۰۰ تا ۱۵:۳۰ زبان انگلیسی - تمرین بخش شنیداری درس ۳ پایه هشتم

ساعت ١۵:٣٠ تا ١۶ زبان انگلیسی - بخش تمرین‌های شنیداری درس ۲ پایه نهم

دوره آموزش مجازی متوسطه

ساعت ١۶ تا ١۶:٣٠ آموزش معلمان - یادگیری معکوس

کاربرگ اول ابتدایی

متوسطه دوم


ساعت ١۶:٣٠ تا١٧:۰۰ زیست شناسی ۳ - پایه ۱۲- رشته علوم تجربی

ساعت ١٧ تا ١٧:٣٠ زیست شناسی ۲ - پایه ۱۱- رشته علوم تجربی

ساعت ۱۷:۳۰تا ۱۸:۰ کارگاه کار آفرینی و تولید - پایه ۱۱ - مشترک تمامی رشته‌ها

ساعت ۲۰:۰۰ تا ۲۰:۲۵ ریاضی ۳ - پایه ۱۲ - رشته تجربی

ساعت ۲۰:۲۵ تا ۲۰:۵۰ ریاضی ۱- پایه ۱۰ -رشته تجربی

سحر کاظمی بازدید : 25 شنبه 01 آذر 1399 نظرات (0)


مدیرکل آموزش و پروش گیلان با بیان اینکه تنها ۲۶ درصد از دانش‌آموزان پایه ابتدایی گیلان آموزش مجازی می‌بینند گفت: بندرانزلی بین سایر شهرستان‌های گیلان بیشترین آمار پیوستن به شبکه آموزش شاد را دارد.کاربرگ پایه سوم

به گزارش خبرگزاری تسنیم از رشت، نادر جهان‌آرای عصر امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش در سالن غدیر استانداری گیلان اظهار داشت: شیوع ویروس کرونا علاوه بر تلخی‌هایی که دارد می‌تواند زمینه‌ساز دستاوردهای خوبی در حوزه آموزش و پرورش باشد.

مدیرکل آموزش و پروش گیلان با اشاره به شبکه آموزش دانش‌آموزی(شاد) بیان کرد: تراکم جمعیت گیلان یکی از دلایلی است که می‌طلبد طرح فاصله‌گداری اجتماعی به‌طور دقیق در آن اجرایی شود و از همان روزهای نخست شیوع کرونا پروتکل‌های بهداشتی در استان اجرا شد.کاربرگ پایه اول

وی با اشاره به شهادت تعدادی از شاغلان و بازنشستگان آموزش و پرورش گیلان بر اثر ابتلا به ویروس کرونا تصریح کرد: از خانواده مرحوم دادرس که در ناحیه دو آموزش و پرورش رشت مشغول به کار بود و بر اثر کرونا درگذشت دلجویی شد.کاربرگ پایه دوم

منبع سایت خبری تسنیم

 

سحر کاظمی بازدید : 28 شنبه 01 آذر 1399 نظرات (0)


به گزارش خبرگزاری تسنیم از رشت، محمدمهدی نیازمند امشب در نشستی در رشت با اشاره به یکی از اقدامات خوب سازمان بسیج دانشجویی در بخش پژوهش اظهار داشت: یکی از مشکلات امروز جامعه ما این است که جوانان به مباحث علمی و اجتماعی کمتر می‌پردازند و به سمت و سویی دیگر کشانده می‌شوند و در صدد آن هستیم که آنها را به مسیر علم و دانش و رفع مشکلات جامعه برگردانیم.کاربرگ اول ابتدایی

مسئول بسیج دانشجویی استان گیلان گفت: یک طرح در قالب «طرح هدایت تحصیلی» که طرح جامع راه مهندسی است را آغاز کردیم و گیلان یکی از استان‌های دارای ظرفیت در این حوزه است و قرار شد به‌گونه‌ای سیاست‌گذاری شود که دانشجویان رشته‌های مهندسی بتوانند در قالب اجرای این طرح برای خود آینده‌ای روشن را رقم بزنند.کاربرگ دوم ابتدایی

وی با بیان اینکه ناامیدی‌ها و نگرانی‌های جوانان تحصیلکرده دانشگاهی با اجرای طرح هدایت تحصیلی رفع می‌شود تصریح کرد: تا چند روز آینده مراسم افتتاحیه این طرح برگزار می‌شود و قرار است برای اجرای آن از ظرفیت دانشگاه آزاد نیز استفاده شود که در ارتقای علمی این دانشگاه نیز موثر است کاربرگ سوم ابتدایی

منبع سایت خبری تسنیم

سحر کاظمی بازدید : 27 دوشنبه 23 تیر 1399 نظرات (0)

حسین زارع در گفتگو با خبرنگار مهر اظهارکرد: در شاخه فنی حرفه ای استان در چهار گروه صنعت، خدمات، کشاورزی و هنر، ۲۹ رشته راه اندازی شده است.

آموزش و پرورش

وی توضیح داد: طبق برنامه ششم توسعه کشور باید ۵۰ درصد جمعیت دانش آموزی پایه نهم به سمت هنرستان ها و مدارس کار و دانش بروند.

 

زارع ادامه داد: برای اینکه این توازن برقرار شود ما پالایش و توسعه رشته را در دستور کار قرار داده و با ادارات مختلف در حال رایزینی هستیم. افت تحصیلی

 

وی بیان کرد: با اداره راهداری و حمل و نقل جاده ای گلستان در زمینه توسعه رشته حمل و نقل، با مرکز تحقیقات جهاد کشاورزی تفاهم‌نامه ایجاد رشته های ماشین‌های کشاورزی، امور باغی و زراعی و با نداجا در راستای ایجاد رشته علوم فنون و دریایی (هنرستان تخصصی دریایی) تفاهمنامه هایی منعقد شده و منجر به ایجاد رشته جدید شده است.

تراز چیست در کنکور

زارع افزود: همچنین تفاهمنامه‌ای برای ایجاد هنرستان تخصصی هوانوردی با سازمان هواپیمایی در سال گذشته منعقد شد و موفق شدیم این رشته را در گرگان راه اندازی کنیم و امسال هم این رشته در گنبدکاووس ایجاد می شود.

 

وی از رایزنی با اداره کل ارشاد برای ایجاد رشته های هنری و سایر ارگان ها خبرداد و گفت: در اکثر شهرستان‌ها مرکز فنی حرفه ای داشته و فقط در مراوه تپه تک رشته ای است که امسال تعداد رشته های آن بیشتر خواهد شد.

 

رئیس اداره فنی و حرفه ای و کاردانش آموزش و پرورش گلستان اضافه کرد: در حال حاضر ۴۲ درصد توازن رشته ای در گلستان برقرار است که پیش‌بینی می‌کنیم با هدایت تحصیلی و مشاوره های درست به دانش آموزان توازن ۵۰ درصدی ایجاد کنیم.

 

طبق گفته زارع دانش آموزان بعد از گذراندن درس هدایت تحصیلی در پایه نهم و دریافت مشاوره و آموزش و با توجه به استعداد و علاقه ای که دارند و ضریب نمراتشان رشته خود را انتخاب می کنند.

 

منبع خبر مهر

 
سحر کاظمی بازدید : 29 سه شنبه 19 آذر 1398 نظرات (0)

به گزارش خبرنگار ایلنا از قزوین، سیدیداله حسینی گفت: هم اکنون ۲۵۰ مشاور در مدارس استان فعال هستند اما با کمبود ۲۰۰ نیروی مشاور جهت افزایش خدمات تربیتی آموزش و پرورش مواجه هستیم.

سرپرست امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش استان اظهار کرد: از میان مشاوران فعال این اداره کل، ۵۰ مشاور در سطح ۱۰ مرکز راهنمایی و مشاوره خانواده زیر پوشش آموزش و پرورش فعالیت داشته و مابقی نیز در مدارس مختلف مشغول به کار هستند.

به گفته حسینی، در ناحیه ۲ آموزش و پرورش تمام مدارس متوسطه اول، ۸۰ درصد مدارس متوسطه دوم و ۵۰ درصد مدارس ابتدایی مشاور دارند و در مابقی مناطق توزیع نیروی جدید در ۱۰۰ درصد مقاطع متوسطه اول و ۲۰ درصد متوسطه دوم انجام شده و در صورت وجود مازاد نیرو در برخی مدارس ابتدایی نیز مستقر می‌شوند. ‌

وی بیان کرد: در آزمون استخدامی سال ۹۸ وزارت آموزش و پرورش یک سهمیه ۲۷ نفری از جذب نیروی مشاور در مدارس قزوین تعیین شده‌است که شاخص زمان مشاوره به دانش‌آموزان در حال حاضر به ازای هر ۱۵ دانش‌آموز یک ساعت است، یعنی به طور مثال مدرسه‌ای با ۱۵۰ دانش‌آموز ۱۰ ساعت حق مشاوره دارد.

این مسئول ادامه داد: نیروهای مشاور را دانش آموختگان رشته‌های روان‌شناسی، مشاوره و علوم تربیتی هستند که این افراد حداقل به دانش پایه مطالعه، عدالت تحصیلی، یادگیری و مسائل رفتاری و روان‌شناسی نوجوانان آگاهی دارند.

سرپرست امور تربیتی و مشاوره آموزش و پرورش استان بیان کرد: به دلیل حجم زیاد آموزش و ساعات کم مشاوره و کمبود آنها در مدارس، دانش‌آموزان کمتر از حد انتظار از خدمات مشاوره ای بهره مند می‌شوند.

حسینی یادآور شد: البته دانش‌آموزان دارای مشکل شدید تحصیلی و یا سلامت روان و رفتار در صورت نیاز با معرفی مدرسه به مراکز مشاوره زیر نظر آموزش و پرورش ارجاع می‌شوند.

وی عنوان کرد: رویکرد مشاور در مدرسه رویکردی سلامت‌نگر و پیشگیرانه بوده که آموزش مهارت‌های زندگی، تحصیلی و آموزش خانواده را برعهده دارد.

این مسئول خاطر نشان کرد: علاوه بر نیروهای مشاور، در مدارس متوسطه اول در قالب طرح همیار مشاور نیز از هر کلاس یک دانش‌آموز انتخاب شده که پس از دریافت آموزش لازم و توانمندسازی او، مفاهیم و آموخته‌های خود را به دوستان و همسالان خود منتقل می‌کند.

منبع خبر: ایلنا

سحر کاظمی بازدید : 29 سه شنبه 19 آذر 1398 نظرات (0)

به گزارش‌ایلنا از رشت، ارسلان در جلسه مشترک شورای آموزش و پرورش و شورای پشتیبانی‌سوادآموزی استان گیلان با تبریک هفته وحدت و سالروز ولادت با سعادت پیامبر رحمت حضرت محمد (ص) و امام صادق (ع) افزود: این بزرگان در تعالی جامعه بشری و نیز تعلیم و تربیت، راهنمایان بزرگ بشر و نه فقط مسلمانان بودند و وظیفه‌ی امت اسلامی است که با تأسی از اندیشه‌های والا و آموزه‌های آنان در دین مبین اسلام در نیل به کمال انسانیت همواره پرتلاش و با انگیزه وافر باشند.

وی با بیان اینکه از هیچ تلاش و کوششی در مسیر تعلیم و تربیت کودکان، نوجوانان و جوانان نباید فروگذار کنیم، اظهار داشت: داشتن جامعه‌ای پویاتر و پرنشاط‌تر برای توسعه استان و کشور از طریق مدارس شکل‌ می‌گیرد.

نماینده عالی دولت در گیلان خاطرنشان کرد: انتظار می‌رود در جهت تحقق شعار سال تحصیلی تحت عنوان مدرسه محل زیست پرنشاط تر و امیدوارتر و نیز پرسش مهر رئیس‌جمهوری ، زمینه اعتماد به نفس دانش‌آموزان بیشتر شود.

وی با بیان اینکه بخش عمده کسب رتبه چهارم باسوادی گیلان در سطح کشور به واسطه سابقه درخشان علمی، فرهنگی و آموزشی است، گفت: با فعالیت‌های مستمر معاونت سوادآموزی آموزش و پرورش و دست‌اندرکاران این بخش کسب شاخص 97.5 درصد جایگاه خوبی است.

استاندار گیلان بر ضرورت سنجش و ارزیابی ماندگاری سواد در سوادآموزان تأکید و تصریح کرد: باید در جهت تثبیت و توسعه سطح سواد تلاش شود تا سوادآموزان به پایه‌های تکمیلی برسند و صرفاً به سطوح ابتدایی اکتفا نکنند.

وی با تأکید بر لزوم تکمیل بانک اطلاعاتی بیسوادان استان گفت: در این مسیر از همکاری دستگاه‌های مختلف همچون کمیته امداد، بهزیستی، رسانه‌های جمعی به ویژه صدا و سیما در جهت اطلاع‌رسانی و آگاهی بخشی مردم و ایجاد تقاضا در جامعه هدف بهره‌گیری مناسب شود.

زارع افزود: باید با اجرای شتاب‌بخشی دوره سوادآموزی در 8 شهرستان رضوانشهر، سیاهکل، املش، صومعه‌سرا، فومن، شفت، ماسال و تالش تلاش شود تا به میانگین استانی برسد.

وی برگزاری اردوی راهیان نور را گام موثری در جهت تقویت همت ملی و باورهای دینی و ارزشی دانش‌آموزان عنوان کرد و اظهار داشت: این اردوهای دانش‌آموزی تأثیرات خوب آموزشی و تربیتی در عزت و اعتماد به نفس بیشتر دانش‌آموزان دارد که باید تلاش شود به نحو شایسته صورت گیرد.

رئیس شورای آموزش و پرورش استان به نقش تربیتی نماز در میان دانش‌آموزان اشاره و برضروت توجه به این فریضه الهی از سنین پایه تأکید کرد و گفت: برگزاری اجلاس نماز در سطح کشور، استان و مدارس زمینه‌ساز رونق بیشتر نماز جماعت در مدارس می‌گردد که در این مسیر باید به تجهیز نمازخانه‌ها نیز توجه جدی شود.

وی به اثرگذاری طرح تقویت بنیه علمی دانش‌آموزان اشاره و خاطرنشان کرد: در اجرای این طرح فرمانداران، بخشداران و دهیاران آمادگی هرگونه همکاری را دارند.

استاندار گیلان با تأکید بر ضرورت ترویج مهارت‌آموزی و فعالیت‌های کارآفرینی دانش‌آموزان در هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش افزود: اجرای طرح کارآفرینان نوجوان باید با برنامه‌ریزی صحیح و اطلاع‌رسانی از بسترهای مختلف به ویژه اخبار جوانه‌ها صورت گیرد تا در کنار آموزش‌های صرفاً نظری که یک نوع آسیب است، روحیه کارآفرینی تقویت و ترویج شود.

وی افزود: توسعه روحیه کارآفرینی به نوعی نقش هدایت تحصیلی برای آینده شغلی دانش‌آموزان را می‌تواند داشته باشد.

 زارع بر لزوم پیگیری طرح‌های ملی آموزش و پرورش از جمله المپیاد درون مدرسه‌ای تأکید کرد و گفت: شناسایی استعدادها، نهادینه شدن فعالیت‌های ورزشی در مدارس و ایجاد انگیزه و رقابت سالم در ورزش‌های قهرمانی تا سطح ملی و بین‌المللی در کنار نگاه به ورزش همگانی می‌تواند زمینه‌ساز رشد دانش‌آموزان باشد.

وی اجرای طرح زیباسازی فضاهای مدارس، حیاط پویا و مدرسه پویا در مدارس احداثی جدید و نیز قدیمی را اثربخش دانست و اظهار داشت: اجرای این طرح‌ها در مدارس می‌تواند باعث انگیزش بیشتر در بین دانش‌آموزان باشد.

وی با بیان اینکه فضای زندگی آپارتمان نشینی منجر به عدم تحرک جسمانی شده است، گفت: باید با استفاده از کلاس‌های تربیت بدنی زمینه‌ساز تحرکات بدنی بیشتر دانش‌آموزان و تقویت روح و جسم آنان با تکیه بر بازی‌های بومی و محلی باشیم.

استاندار گیلان تصریح کرد: باید در راستای افزایش سطح فضای ورزشی ضمن شناسایی فضاهای بلااستفاده، از امکانات موجود استفاده بهره لازم برده شود.

وی اجرایی شدن چهل و نهمین جشنواره بین‌المللی فیلم‌های علمی، آموزشی و تربیتی رشد را موجب توسعه یادگیری با زبان هنر خواند و افزود: از ابتدای دولت یازدهم پیوسته بر این موضوع تأکید شده و باید اکران این فیلم‌ها محدود به مرکز استان نشود.

 زارع به تحصیل 16 درصد از دانش‌آموزان گیلانی در مدارس غیردولتی و مشارکتی اشاره و خاطرنشان کرد: سیاست دولت براساس اسناد بالادستی به ویژه قانون برنامه ششم توسعه تقویت این مدارس است و در این مسیر تمامی دستگاه‌های خدمت‌رسان باید همکاری لازم را داشته باشند.

منبع خبر: ایلنا

سحر کاظمی بازدید : 34 سه شنبه 19 آذر 1398 نظرات (0)

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: نگاه کالبدی به مدارس درست نیست.

ابراهیم رفیعی در جلسه هم‌اندیشی مدیران مدارس طارم با اشاره به خدماتی که مدیران مدارس در این شرایط دشوار انجام‌می‌دهند، افزود: ارزش هر کار در نیت فرد است.

وی با تاکید بر این‌که در حوزه نگرشی باید نگاه‌مان را به مفهوم مدرسه عوض کنیم، افزود: مدرسه امروز مانند گذشته نیست و از یک نهاد اداری به نهاد اجتماعی تبدیل شده است و تعریف سیال دارد. منبع تعلیم و تربیت تنها معلم نیست، زیرا دانش‌آموز قبل از ورود به مدرسه اطلاعات دارد و از منابع مختلف درس می‌گیرد و تربیت می‌شود.

این مسئول با تاکید بر این‌که ذات تعلیم و تربیت، ایجاد تغییر و تحول در انسان است، ادامه داد: برای دست‌یابی به موفقیت در این حوزه نیز ضرورت دارد، ابتدا نگاهمان را به مسائل تغییر دهیم. معلم جان آموزش و پرورش است و اگر معلم تضعیف شود در واقع آموزش و پرورش تضعیف شده است.

مدیرکل آموزش و پرورش استان، خدوم‌ترین افراد در آموزش و پرورش را مدیران مدارس عنوان کرد و گفت: مدیران مدارس خط قرمز ما هستند و باید با آن‌ها با کرامت برخورد شود. ادامه تحصیل دانش‌آموزان از حقوق اساسی آنان است. دانش‌آموزان باید بتوانند در هر رشته‌ای که علاقه دارند با هدایت تحصیلی درست به ادامه تحصیل بپردازند.

رفیعی به برخی مصوبات شورای آموزش و پرورش استان نیز گریزی زد و افزود: در مورد مصوبات پیگیری لازم صورت می‌گیرد و یکی از مصوبات ما تخصیص منابع ویژه به مدارس استثنایی است.

منبع خبر: ایسنا

سحر کاظمی بازدید : 30 سه شنبه 19 آذر 1398 نظرات (0)

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان گفت: آموزش و پرورش باید از یک نهاد صرف اداری به نهاد اجتماعی تبدیل شود که برای دست‌یابی به آن ضرورت دارد نگرش به سیستم تغییر پیدا کند.

ابراهیم رفیعی در جلسه هم‌اندیشی مدیران مدارس شهرستان ابهر، اظهار کرد: مدیران مدارس نمایندگان مجموعه آموزش و پرورش در میان اولیا و دانش‌آموزان هستند، به همین جهت این مجموعه اگر توسعه و پیشرفت را می‌خواهد باید از مدیران حمایت کند.

وی گفت: مدیر مدرسه نماینده آموزش و پرورش بوده و عزت، احترام و امنیت آن خط قرمز ما است، لذا ضرورت دارد رئیس منطقه با تمام وجود از مدیران حمایت کند.

این مسئول با اشاره به در پیش رو بودن انتخابات، افزود: کمک به اجرای سالم و با کیفیت انتخابات و تشویق مردم برای حضور در پای صندوق‌های رای و انتخاب نماینده اصلح، دو وظیفه مهم آموزش و پرورش در دوران انتخابات است.

وی با تاکید بر این‌که مجموعه آموزش و پرورش بعد از تدوین سند تحول، دوره جدیدی را تجربه می‌کند، تصریح کرد: شکل‌گیری شخصیت دانش‌آموزان بر اساس ارزش‌ها و تغییر رفتار دانش‌آموزان با توجه به اهداف ذکر شده در سند تحول از فعالیت‌های اصلی آموزش و پرورش است.

رفیعی بر لزوم شناخت از تمام ابعاد تعلیم و تربیت تاکید کرد و گفت: آموزش‌ها صرفا معطوف به کلاس درس نیست و دانش‌آموزان در همه موقعیت‌ها و از همه افراد جامعه می‌آموزند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با اشاره به این‌که باید دانش‌آموزان را با در نظر گرفتن اقتضائات زمان آموزش داد، افزود: ما در دوران انفجار اطلاعات هستیم و باید همگام با پیشرفت علمی دانش‌آموزان را تربیت کنیم.

وی با تاکید بر این نکته که ضرورت دارد اقتضائات آینده را در نظر بگیریم و بر اساس آن دوره، دانش‌آموزان را تربیت کنیم، ادامه داد: منظور از تربیت دانش‌آموزان ایجاد فهم اجتماعی و آماده‌سازی برای زیستن آنان در آینده است.

این مسئول، ایجاد نقش اجتماعی سیستمی در مدارس را یکی از مولفه‌های مهم در آموزش و پرورش عنوان کرد و یادآور شد: حضور و همکاری اولیا با مدارس یک ظرفیت بسیار ارزشمند است و مدیران باید توجه ویژه به این موضوع داشته باشند.

رفیعی افزود: آموزش و پرورش باید از یک نهاد صرف اداری به نهاد اجتماعی تبدیل شود و برای دست‌یابی به آن ضرورت دارد نگرش به سیستم تغییر کند.

این مسئول با تاکید بر این‌که مشکلات جزو لاینفک هر سیستم و دستگاهی است و باید با تمرکز بر روی داشته‌های‌مان، خودمان مسئول رفع مشکلات باشیم، ادامه داد: باید تلاش کنیم هویت عزت‌مندانه به آموزش و پرورش ببخشیم تا دیگران خود را محتاج به آموزش و پرورش بدانند.

به گزارش ایسنا، در این جلسه سالن اجتماعات باهنر آموزش و پرورش ابهر افتتاح شد. همچنین تامین سوخت و هزینه ایاب و ذهاب، کمبود کلاس و فرسودگی مدارس، هدایت تحصیلی متناسب با توانمندی، از جمله مباحث مطرح شده توسط مدیران مدارس در این نشست بود.

منبع خبر: ایسنا

اطلاعات کاربری
  • فراموشی رمز عبور؟
  • آمار سایت
  • کل مطالب : 230
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 2
  • تعداد اعضا : 0
  • آی پی امروز : 59
  • آی پی دیروز : 18
  • بازدید امروز : 106
  • باردید دیروز : 40
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 3
  • بازدید هفته : 146
  • بازدید ماه : 561
  • بازدید سال : 9,963
  • بازدید کلی : 27,815